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山东省潍坊市认真学习贯彻习关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示精神，深入落实国家教育数字化战略行动部署要求，以承担信息化教学、中小学生信息素养提升、人工智能助推教师队伍建设等3项国家级试点为契机，加快推动教育数字化转型发展，努力探索塑造区域教育发展新优势。

统筹规划，构建数字化转型保障体系。将教育数字化纳入全市教育高质量发展的三大战略工程，连续四年纳入市政府民生实事，并作为教育局长“一把手”工程。成立市、县、镇、校四级网络安全和信息化工作领导小组及教育数字化工作专班，在全市中小学建立校长担任首席教育信息官（CIO）制度，形成横向联通、纵向贯通、协调有力的一体化推进机制。先后出台《潍坊市教育信息化2。0行动计划》《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023—2025）》《潍坊市智慧校园建设标准》等文件，为整体性推动区域教育数字化转型、全方位赋能教育综合改革提供制度基础。深化评价结果应用，将学生数字素养纳入学生综合素质评价和高中特长学生录取，将教师数字化成果纳入市优秀教学成果奖表彰范围，将区域数字化建设纳入年度教育工作综合督导，着力构建学生、教师、学校和区域四类教育数字化评价和激励机制。半岛·体育中国官方网

夯实基座，支撑学习环境智能升级。建设教育云平台，基于教育治理、教师发展、学生成长、惠民服务四大功能，汇集国家、省、市级40余个平台系统，新建24个应用系统，一站式服务全市师生和家长，搭建起区域教育数字化应用基座。建构教育大资源服务体系，汇聚和整合全链条、全学科优质数字资源，坚持五育并举，架构起以学习者为中心的国家、省、市、县、校五级优质资源服务体系，已汇集开放教育资源7802万件，优课21万节；自主建设具有区域特色覆盖全学段、全学科的微课1。3万节，全部配备“潍云学”二维码，实现学生扫码即用。实施智慧校园普及应用工程，从智慧管理、智慧教学、智慧环境等方面全力推动学习环境优化，满足师生泛在学习需求，已建成智慧校园538个、示范校73个。

因材施教，引领教与学模式变革。推动数字技术与教育教学深度融合，基于数字化开展精准教学、混合式教学、项目式教学、翻转课堂、游戏化学习等5大类24个新型教与学模式研究与实践，56处学校、33名教师成为教学改革的“领头羊”。创新国家智慧教育平台应用，面向教师教学教研、学生自主学习、家校协同育人等领域，形成以“用、改、创”为核心理念的国家平台应用模式，以数字化赋能乡村教育质量提升，建设应用专递课堂、名师课堂、名校网络课堂1578个，在19处乡村学校开展数字赋能乡村教育质量提升试点工作，有效缩小区域、城乡差距，扩大优质教育资源覆盖面。

搭建平台，提升教师数字素养与技能。制定《潍坊市中小学校长数字化领导力标准》，培训和相关政策制定提供有力支撑。实施教师数据素养提升工程，高标准完成中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0，全市中小学教师普及性利用数字化工具与平台开展集体备课、教研、培训等，两年培训教师近4万名。加快推进人工智能助推教师队伍建设试点，建设网上“教师之家”等人工智能平台，明确10项试点任务，制定新时代校长、教师人工智能素养能力模型和指标体系，着力提升全市校长、教师数字意识、数字思维和数字能力。

数字赋能，服务学生全面而有个性发展。以培育学生数字素养为重点，夯实信息科技学科主阵地，组织编写《信息科技教师参考手册》，开足开齐开好相关课程，探索构建“普及型+特色型+竞赛型”课程体系。实施信息学类拔尖创新学生一体化培养工程，在全市义务教育学校普及编程教育和人工智能常识教育。强化学生数字学习体验，吸引社会投资3。48亿元，全市15个县市区全部建成人工智能学习体验公共中心，开发课程300余门，为学生提供体验式、沉浸式等面向未来的学习新场景。组织开展全市学生数字嘉年华活动、全市编程创意大赛等。创新数字化学习工具应用，构建以学生为中心的自适应学习环境，全方位记录个体学习数据，通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析等描绘学习轨迹，形成个性化知识图谱，生成学生“成长画像”，赋能学生全面而有个性地成长。

数据驱动，推动教育治理提质增效。制定《潍坊市教育数据管理办法（试行）》《潍坊教育数据标准》，统一数据标准、数据管理，汇集近1。2亿条数据，实现区域“数出一门、一数一源”，打通教育数据“孤岛”。加强数据应用研究，建成潍坊市教育大数据中心，制定《潍坊市学校教育数据研究中心建设标准（试行）》，形成潍坊未来教育大数据研究院、8处教育大数据研究基地、111个学校教育数据研究中心为一体的数据研究体系，为教育数据治理提供强有力的人才和智力支持。重塑教育治理流程，建设“潍坊教育数据大脑”，坚持“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”思路，开展对招生入学、教师管理、教育督导、评估监测、学校建设、校园安全、惠民服务、数字化等数据的建模分析和趋势研判，推动高频教育政务服务事项实现“零证明”“全程网办”“一件事儿”，不断提高人民群众教育获得感、满意度。